Educação na webquest

Segue abaixo o link da webquest que nós criamos.

https://sitesgoogle.com/site/educacaonawebquest/home

Computadores em sala de aula: “To blog or not to blog”, eis a questão. 

Por meio dos blogs se explica assuntos interessantes que são capazes de dar uma dimensão educativa. Os primeiros blogs surgiram no final de 1980 como pequenos embriões dos blogs atuais, contendo uma forma de correio eletrônico e grupos de discussões e fóruns. 

Com a popularização da internet tornou-se mais fácil publicar informações, pois os blogs eram restritos a muitos internautas por conta da dificuldade em acessá-los, e apenas quem tinha conhecimentos avançados sobre essa rede utilizava esse serviço. 

Os blogs forma construídos de acordo com o paradigma da web 2.0, que é um termo utilizado para descrever a segunda geração do world wide web, que reforça o conceito de trocas de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. Os blogs não são uma invenção de poucos dias atrás, mas eles estão associados aos primeiros momentos de popularização da internet, existem blogs que incorporam verdadeiramente o espírito da internet, contendo assuntos interessantes, educativos e de fontes confiáveis.  

Professor desde a educação infantil ate as ultimas etapas educativas tem elaborado por meio de seus blogs um ótimo trabalho, porém alguns não têm originalidade, nem uma perspectiva pedagógica. 

Entretanto observa-se que os mais jovens não gostam de contextualizar argumentos e assuntos longos para postar em seus blogs, o que fez surgir um derivado do blog, os microblogging como o twitter que pela simplicidade de uso que pode ser postadas mensagens tanto por um computador como por um dispositivo móvel, e que teve maior aceitação pelos jovens pelo fato de poderem postar mensagens mais curtas e com poucos argumentos. 

Os blogs têm uma dimensão educativa, de passar assuntos interessantes, de compartilhar conhecimentos. Assim tanto professores podem utilizar de blogs para passar informações educativas aos alunos, como os alunos podem utilizar seus próprios blogs para disseminar suas idéias, criatividades e aprendizagens escolares. 

Computadores em sala de aula: o registro sonoro nas aulas 

       Convivemos em uma sociedade formada por pessoas que se relacionam, interagem e compartilham conhecimentos por meio da tecnologia. 

O professor que utiliza artifícios sonoros em sala de aula está ajudando o aluno a desenvolver suas competências auditivas, fazendo-o ter consciência do mundo sonoro, sentir e expressar emoções por meio de sons, desfrutarem da audição, dominar linguagens especificas do som, incentivar a criatividade e etc. 

É importante ressaltar que escutar e compreender uma mensagem sonora exige mais atenção do que uma mensagem visual. 

Pode-se observar como a experiência sonora nos leva a uma consciência auditiva, assim o professor pode pedi que os alunos utilizem um gravador de áudio para captar diversos sons; como sons escolares, sons de praças, praias, animais e etc., e em seguida usar como uma dinâmica em sala de aula onde será compartilhada com a turma tais descobertas sonoras.  

Em primeiro lugar deverá propor aos alunos uma pesquisa sonora sobre um tema especifico, um campo sonoro que promova bons hábitos cívicos e favoreça uma atividade ecológica, limpa e solidaria da captação dos sons de determinado ambiente. 

Em segundo lugar fará uma reflexão sobre as qualidades acústicas de captação sonora que foi feita e em terceiro lugar pensar quais lugares são os mais idôneos para registrar o ambiente sonoro gravado, e depois organizar os alunos em grupos para desenvolver a tarefa de gravação. 

Levando em consideração que se deve ser escolhido o tema de gravação, escrever anotações no caderno, notar os números diversos de sons e movimentos gravados, ordenar e separa sons com a ajuda de um programa de gravação e edição como o Audacity. 

Fonte: internet

Teoria das Inteligências Múltiplas 

O cérebro humano possui oito tipos de inteligência. Porém a maioria das pessoas possui uma ou duas dessas inteligências. É raríssimo uma pessoa possuir diversas inteligências desenvolvidas. Também são raros os casos do indivíduo não possuir nenhuma inteligência. 

Essas inteligências são apresentadas de duas formas. Ou já nascemos com elas, assim a genética contribui, ou as experiências vividas contribuem para o desenvolvimento delas. 

As Inteligências são: Lógica, linguística, naturalista, intrapessoal, interpessoal, espacial, musical. 

Deve-se levar em conta o tempo e as diferentes formas do aluno aprender, prestar atenção nos pontos fortes de cada um, e em cima disso planejar as ações de aprendizagem com as tecnologias mais adequadas para favorecer o desenvolvimento das inteligências nos alunos. 

Os professores como aprendizes das TIC 

Mediante todo o avanço tecnológico que vêm ocorrendo nas últimas décadas, faz-se necessário que os professores passem a interagir com as novas formas de comunicação e informação existentes. 

Essa nova fase propicia a quebra de barreiras tanto culturais quanto geográficas, e nos levam a novas formas de viver, pensar, agir e interagir. 

Muitas vezes os professores adaptados às formas tradicionais de educação, se fecham às novas perspectivas, blindando seus cérebros a se abrirem para o mundo e para o conhecimento. Em alguns casos o medo de seu aluno saber mais que o mestre assim o superando também dificulta esse processo. Porém uma sala de aula só é completa se a troca de conhecimentos for mútua, e se reconhecendo a fraqueza aumentam-se as chances de melhora. 
Assim os professores como facilitadores de conhecimentos, formadores de indivíduos, devem recorrer a esses meios para apresentar suas aulas de forma mais instigantes e de maneira mais prática para seus alunos. Pois para transformar a educação devemos ter em mente que o professor ao utilizar e se adaptar a essas novas formas de educar contribuem para melhorar o aprendizado.